Uff! Co za dzień! Rano zimno, popołudniu upał, a do tego wymagający marsz po okolicznych górach. Wszystkie trudy wynagrodziły nam wspaniałe widoki, ognisko i opowieści Pani Teresy o lokalnych bohaterach. Uczniowie klas IV-VIII spędzili wspaniały dzień będący połączeniem sportu, nauki historii lokalnej i rozrywki. Przeszliśmy około 12 km, dowiedzieliśmy się jak wyglądało tajne nauczanie w czasie II wojny światowej i zjedliśmy pyszną kiełbasę z prawdziwego ogniska. To był cudowny dzień!

Jest rok 2020, a my po raz kolejny wyruszyliśmy posprzątać Naszą Małą Ojczyznę!

I choć tegoroczna Akcja niewątpliwie różniła się od poprzednich edycji z powodu pandemii COVID-19, nie zapominajmy, że Ziemia to nasz wspólny dom. Nie mamy innego. To my musimy o niego zadbać!

Dołączyliśmy do akcji 18.09 w piątek

Obejrzyjcie krótką prezentację o akcji i fotorelację z naszych działań!!!!!!!!!

https://view.genial.ly/5f62600e513370709 14e06fc/presentation-sprzatanie-swiata

Demokracja to ważne słowo. Doskonałą lekcją demokracji jest działalność Samorządu Uczniowskiego do którego wybory odbyły się właśnie w naszej szkole. Najwięcej głosów zdobył Kamil z klasy VIII, obejmując funkcję przewodniczącego. Tytuł zastępcy uzyskał Kacper z klasy VII, a sekretarzem Krystian z klasy VI. Gratulujemy i życzymy owocnej pracy!

17 września – dokładnie w 81 rocznicę napaści Armii Czerwonej na walczącą z najazdem III Rzeszy Polskę - uczniowie naszej szkoły mieli możliwość oglądania montażu słowno-muzycznego, który przygotowali uczniowie klas VII-VIII pod okiem naszej Pani od historii. Przekaz był bardzo czytelny - bądźmy wdzięczni Bogu, że żyjemy w czasach pokoju i dobrobytu, bo nie wszyscy mieli tyle szczęścia co my…

14 września naszych uczniów zastał dźwięk potrójnego dzwonka. Co takiego oznacza? Nawet najmłodsi wiedzą, że to alarm i należy szybko opuścić szkołę! Co robiliśmy? Spokojnie, zgodnie z procedurami ruszyliśmy w kierunku wyjść ewakuacyjnych i udaliśmy się na boisko szkolne, które jest miejscem zbiórki. Na szczęście tym razem była to tylko próbna ewakuacja, ale jak mówi popularne powiedzenie „przezorny zawsze ubezpieczony.”

W dniu 11.09.2020 r. w naszej szkole odbyła się lekcja pokazowa dla wszystkich klas z Akademii Piłkarskiej ,,Mam talent” z Limanowej. Dzieci bardzo chętnie uczestniczyły w ćwiczeniach i zabawach, były zachwycone i pod wielkim wrażeniem.

W dniach od 7 do 10 września nasza szkoła włączyła się w ogólnopolską akcję Narodowego Czytania. Wydarzenie zostało zorganizowane już po raz dziewiąty pod patronatem Pary Prezydenckiej. W tej edycji wybrano „Balladynę” jako wybitne dzieło polskiej literatury.

„Balladyna”, czyli romantyczny dramat, został ukończony w grudniu 1834 roku, a wydany pięć lat później w Paryżu. Powstał na emigracji w czasie dyskusji na temat przyczyn niedawnej klęski powstania i debat nad wspólną historią i przyszłym losem narodu. Osadzona na tle baśniowych dziejów opowieść o dwóch siostrach – Balladynie i Alinie – stała się bardzo popularna. 

W naszej szkole Narodowe Czytanie miało trzy odsłony ze względu na sytuację epidemiologiczną oraz dostosowanie czytanych treści do wieku odbiorców. Pierwsze spotkanie odbyło się z udziałem rodziców na poniedziałkowym zebraniu. Kolejne skupiło uczniów klas IV – VIII. Natomiast ostatnie, odbyło się dla uczniów klas młodszych 0 – III. Dla nich też został wybrany inny utwór – „Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek”, który został uznany za najlepszą książkę dziecięcą 2015 roku.

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć!

Kolejny raz uczniowie naszej szkoły włączyli się w ogólnopolska akcję Narodowe Czytanie. Podczas tegorocznej, IX już edycji, Para Prezydencka zaproponowała „ Balladynę” J. Słowackiego. W sali gimnastycznej, w obecności Rodziców, Nauczycieli, młodszych Kolegów i Koleżanek fragmenty dramatu zaprezentowali najstarsi uczniowie naszej szkoły wraz z panią Dyrektor oraz nauczycielem bibliotekarzem.

Z okazji rozpoczynającego się nowego roku szkolnego życzymy udanej, kreatywnej zabawy edukacyjnej. Niech ten czas zaowocuje zdobyciem dobrych ocen, wartościowej wiedzy i rozwijaniem własnych talentów. Niech radość i entuzjazm towarzyszą Wam przez cały rok !!! POWODZENIA :)

            26 czerwca 2020 roku mieliśmy okazję po kilku miesiącach znowu spotkać się na terenie naszej szkoły. Uczniowie odebrali zasłużone świadectwa. Gratulujemy Wam promocji do kolejnej klasy, a w szczególności wysokich wyników w nauce i wzorowego zachowania. Tytuł Najlepszej Uczennicy uzyskała Julia Zelek z klasy piątej, natomiast Najlepszym Uczniem został Dawid Pławecki z klasy siódmej. W kategorii Najlepszy Sportowiec zwyciężyli Martyna Matras oraz Dawid Pokrzywa z klasy szóstej.

            Ósmoklasiści pożegnali się ze szkołą podstawową. Absolwentom życzymy samych sukcesów na kolejnym etapie edukacyjnym.

            Natomiast dwie panie, Maria Gwiżdż oraz Zofia Uryga, niestety postanowiły opuścić nasze grono i wybrały odpoczynek na emeryturze. Ze łzami w oczach życzymy, aby czas wolny od pracy i obowiązków zawodowych wykorzystały najlepiej jak potrafią, żeby mogły teraz w pełni korzystać z życia, poznały smak wspaniałych podróży, poczuły uroki wyjątkowych chwil w gronie najbliższych, były szczęśliwe i zawsze z uśmiechem wspominały życie zawodowe!

Wspaniałych wakacji! Odpoczywajcie! Do zobaczenia!

„Sposoby wzbogacania są liczne. Oszczędzanie jest jednym z najlepszych”

Francis Bacon

Miło mi poinformować, że tytuł Szkolnego Mistrza Oszczędzania w roku szkolnym 2019/2020 otrzymała uczennica Julia Kuzon. Julia! Tak trzymać! Jako przewodnicząca dajesz świetny przykład innym uczniom.

Zwycięzcą w Konkursie na Najlepiej Oszczędzającą Klasę w roku szkolnym 2019/2020 została klasa 6. Gratulujemy!

Oszczędzanie w SKO przerywamy na czas wakacji. Mam nadzieję, że zmotywowani w nowym roku szkolnym  ze zdwojoną siłą rozpoczniemy długą podróż ku fortunie.

A w wakacje pamiętajcie o tym, co powiedział kiedyś Benjamin Franklin: „Zanim skonsultujesz się z kaprysem, skonsultuj się ze swoim portfelem”.

Wspaniałych wakacji, odpoczywajcie (przede wszystkim od komputerów). Do zobaczenia!

Opiekun SKO

Poniżej przedstawiam galerię prac przygotowanych przez uczniów  na  lekcjach techniki w klasie 4 i 5 podczas zdalnego nauczania.

Zapraszam do obejrzenia

Uczniowie klasy VII i VIII naszej szkoły brali udział w innowacji pedagogicznej
pt. „Kreatywny odkrywca”. Działania podejmowane w ramach innowacji nastawione były na wzbudzenie i pogłębianie przyrodniczych zainteresowań uczniów z chemii. Głównym zadaniem innowacji było usamodzielnienie pracy ucznia w procesie kształcenia, rozwinięcie twórczej inwencji i zachęcenie go do podejmowania nowych inicjatyw. W ramach innowacji wykorzystywano metody aktywizujące, głównie metodę projektu edukacyjnego, które pomogły rozwinąć kreatywne myślenie uczniów do twórczego rozwiązywania postawionych problemów. Przeprowadzenie ciekawych doświadczeń, obserwacji, wyciąganie z nich wniosków rozbudziło zainteresowanie uczniów chemią oraz przekonało ich do zdobywania i pogłębiania wiedzy z zakresu przedmiotów przyrodniczych, co w konsekwencji podniosło ich wyniki nauczania. Ponadto uczniowie zdobyli wiele umiejętności społecznych, takich jak: porozumiewanie się, współpraca w grupie, rozwiązywanie problemów, dzielenie się doświadczeniem z innymi, podejmowanie decyzji. Zapraszamy do obejrzenie zdjęć z niektórych doświadczeń, które wykonywali uczniowie klasy VII i VIII w ramach innowacji.

Z wielką radością informuję, że dwójka uczniów naszej szkoły uzyskała Wyróżnienie w Ogólnopolskim Konkursie Przedmiotowym EDI PANDA z języka angielskiego, który odbył się w dniu 2 czerwca - tym razem w  wersji online. Uczennica klasy piątej Julia Zelek zdobyła miejsce siódme w swojej kategorii wiekowej, natomiast Dawid Rozum z klasy szóstej znalazł się na miejscu dziewiątym.Wyzwanie pracy na czas i rywalizowania z setkami rówieśników podjęli również:Dawid Pławecki (klasa siódma - miejsce 13),  Emilia Knurowska (klasa czwarta - miejsce 15), Aleksandra Knurowska (klasa piąta - miejsce 23),  Julia Kuzon (klasa 6 - miejsce 25) oraz Martyna Matras (klasa szósta - miejsce 33).Serdecznie dziękuję za trud przygotowań i dzielną walkę :)

Małgorzata Kiełbasa

Uczniowie klasy 4-5 oraz 6-7 w czasie nauki zdalnej wykonywali pomysłowe i ciekawe prace plastyczne. Tematyka nawiązywała do takich form twórczości jak: malarstwo, rysunek, rękodzieło artystyczne i rzeźba. Efekty pracy zdalnej  prezentujemy w naszej wirtualnej galerii.

W dniu 03 czerwca 2020 roku odbył się Międzyszkolny Konkurs Wiedzy o Krajach Niemieckojęzycznych. W konkursie wzięło udział 25 uczniów z klas 7 i 8. Głównym celem konkursu była popularyzacja nauki języka niemieckiego, wzbogacenie wiedzy o krajach niemieckojęzycznych, oraz wyłonienie osoby o najobszerniejszej wiedzy na ten temat krajów niemieckiego obszaru językowego spośród uczniów szkół w Ujanowicach, Sechnej, Krosnej i Żmiącej.

 Najlepsze wyniki uzyskali następujący uczniowie:

I miejsce:      uczennica klasy 8 – Ujanowice

II miejsce:     uczennica klasy 8 – Sechna

III miejsce:    uczennica klasy 7  – Sechna
                       uczeń klasy 7 – Żmiąca

Dziękuję wszystkim uczestnikom za udział konkursu i gratuluję wiedzy.

Joanna Orzeł

"Kto w Strzeszycach nigdy nie był, niech żałuje, tutaj magia lasów, pięknych krajobrazów jest i będzie, a kto jej nie doznał niech żałuję bo nie dozna jej wszędzie piękne domki i Kaplica to jest piękność wsi w Strzeszycach"

Oprócz wielkiej ojczyzny, jaką jest nasz kraj, mamy też własną małą ojczyznę. To miejsce, w którym żyjemy, z którym łączy nas emocjonalna więź. Miejsce, które dobrze znamy, gdzie jesteśmy u siebie. Jednym słowem jest to nasze miejsce na Ziemi. Granice małej ojczyzny nie muszą pokrywać się z granicami administracyjnymi. Pojęcie małej ojczyzny może mieć także znaczenie symboliczne. Uczniowie klasy 7 brali udział w projekcie z geografii pt. „Krosna – moja mała ojczyzna” podczas którego wykonywali fotografie oraz wymyślali hasła promujące. Najbardziej zaangażowanym uczniem jest Kornelia Uryga i to jej fotografie można oglądać w galerii zdjęć.

5 czerwca obchodzimy Światowy Dzień Ochrony Środowiska. 

Jest to najważniejsze i najszerzej obchodzone i jedno z najstarszych świąt ekologicznych - został ustanowiony w 1972 r. przez Zgromadzenie Ogólne ONZ. Co roku obchody organizowane są w ponad 100 krajach, w tym także w Polsce.

Światowy Dzień Ochrony Środowiska ma celu uświadomić nam główne problemy ekologiczne naszych czasów oraz zachęcić do poszukiwania na nie rozwiązań. Tegoroczne hasło obchodów to Go Wild for Life. Z tej okazji w całym kraju podejmowane są różnorodne inicjatywy, które mają zwrócić uwagę na wysoki stopień degradacji środowiska oraz uzmysławiać ludziom na całym świecie, że obowiązkiem każdego z nas jest ochrona środowiska naturalnego.

Tegoroczne obchody koncentrują się na ochronie różnorodności biologicznej, dlatego zachęcam wszystkich do obejrzenia prezentacji przygotowanej przez Waszego kolegę z klasy VIII.

Wpływ człowieka na różnorodność biologiczną

Święto zostało zainicjowane przez Światową Organizację Zdrowia (World Health Organization – WHO) celem zwrócenia uwagi na powszechny problem uzależnienia od nikotyny oraz szkodliwość palenia tytoniu.

Po raz pierwszy obchodzone było w dniu 7 kwietnia 1987 r. Rok później przeniesione zostało na dzień 31 maja. Realizowana akcja jest też częścią programu „Europa wolna od dymu tytoniowego”, przyjętego na Konferencji WHO w Madrycie w 1988 r.

Corocznie, WHO stara się zwrócić uwagę całego świata na kwestię zdrowotnych, społecznych i ekonomicznych skutków palenia papierosów. Misją wydarzenia jest zatem podnoszenie świadomości o niebezpieczeństwach związanych z używaniem tytoniu jak i praktykach biznesowych firm tytoniowych oraz działaniach WHO w walce z epidemią palenia tytoniu. Od 1988 r. WHO przyznaje nagrody osobom lub organizacjom z sześciu swoich regionów, za osiągnięcia w zakresie walki z paleniem papierosów.

Światowy Dzień bez Tytoniu jest okazją do ogólnospołecznej akcji edukacyjnej promującej zdrowy styl życia, wolny od dymu tytoniowego. Jest dobrą okazją, by wszyscy mogli się zastanowić jak zadbać o zdrowie własne i innych.  Ma także zachęcić do 24-godzinnego okresu abstynencji od wszystkich form konsumpcji tytoniu na całym świecie.

Każdego roku organizatorzy koncentrują się na innym aspekcie walki
z paleniem tytoniu.

Hasłem przewodnim Światowego Dnia bez Tytoniu 2020 roku jest:

„Ochrona młodzieży przed manipulacjami przemysłu tytoniowego oraz zapobieganie używania przez nich tytoniu i nikotyny”    

Globalna kampania jest odpowiedzią na systematyczne, agresywne i bogate w zasoby taktyki przemysłu tytoniowego i pokrewnego, służące przyciągnięciu Was młodych  do wyrobów tytoniowych i nikotyny. Ważne jest abyście pozyskali wiedzę niezbędną na temat szkodliwości palenia oraz intencji  i stosowanych manipulacji w branży, aby skutecznie przeciwstawiać się im odmawiając zdecydowanie używania oferowanych produktów i przyłączenia się do pokolenia wolnego od tytoniu.

Światowa Organizacja Zdrowia wskazuje w jaki sposób przemysł tytoniowy na świecie i powiązane branże manipulują dziećmi i młodzieżą, aby pozyskać nowe pokolenie użytkowników:

• Stosowanie atrakcyjnych smaków i aromatów – ponad 15 000 dostępnych. Produkty smakowe zwiększają atrakcyjność i zachęcają do kupowania i wypróbowania, a jednocześnie obniżają postrzeganie szkodliwości i uzależnienia.
• Eleganckie kieszonkowe wzory i atrakcyjne produkty – łatwe do noszenia i zwodnicze (np. w kształcie pamięci  USB lub cukierków).
• Promowanie produktów jako „zmniejszonych szkód” lub „czystszych” alternatyw dla tradycyjnych papierosów pomimo braku obiektywnej wiedzy naukowej potwierdzającej te twierdzenia.
• Używanie kreskówek i obrazów przyjaznych dzieciom, takich jak jednorożce, do promowania swoich produktów i sprzedaży słodkich smaków.
• Marketing w punktach sprzedaży uczęszczanych przez dzieci, w tym ustawianie produktów  w pobliżu słodyczy, przekąsek lub napojów gazowanych i nagradzanie sprzedawców celem  zapewnienia, że ich produkty będą eksponowane w miejscach odwiedzanych przez młodych ludzi (w tym dostarczanie sprzedawcom atrakcyjnych materiałów marketingowych i gablot – aby przyciągnąć młodych klientów).
• Reklama cyfrowa i media społecznościowe – dzięki rozpowszechnieniu smartfonów i ciągłemu dostępowi do Internetu firmy tytoniowe i nikotynowe strategicznie wykorzystują platformy cyfrowe i media społecznościowe, aby dotrzeć do młodszych pokoleń, w tym za pośrednictwem ich ulubionych aplikacji i gier wideo. Pozwalają także marketerom na dostęp do danych profilowych użytkowników i ich przyjaciół oraz skuteczne dotarcie do potencjalnych klientów. Kraje, które przyjęły zakazy reklamy, promocji i sponsorowania, ale nie zakazały wyraźnie reklamy transgranicznej, narażają młodzież na reklamy cyfrowe i społecznościowe pochodzące z innych krajów.

• Lokowanie produktu w  mediach rozrywkowych – młodzi ludzie oglądając filmy i programy telewizyjne zawierające lokowanie produktu, narażeni są na zwiększone ryzyko rozpoczęcia palenia.
• Darmowe próbki produktów – dystrybuowane są w obszarach o dużym natężeniu ruchu,
  a w szczególności w miejscach odwiedzanych przez młodzież (np. rogi ulic, centra handlowe, festiwale i koncerty). W ponad 50 krajach co najmniej 10% uczniów w wieku
  13-15 lat zgłosiło, że zaoferowano im darmowy papieros.
• Towar z logo firmy – w ponad 120 krajach co najmniej 1 na 10 uczniów w wieku 13-15 lat zgłosiło posiadanie przedmiotu z logo firmy tytoniowej.
• Sprzedaż wyrobów tytoniowych i nikotynowych pojedynczo lub w małych paczkach – prowadzona  w pobliżu szkół działalność sprawia, że dzieci w wieku szkolnym mają łatwy i tani dostęp do tych produktów. Rozpoczynający eksperymentować z papierosami, nie widzą ostrzeżenia o szkodliwości palenia, które znajduje się na zwykłych paczkach papierosów. Niedawne dochodzenie w 45 krajach wykazało, że uczniowie w wieku  
  13-15 lat zgłosili, iż ostatnio kupowali pojedyncze papierosy, a w niektórych krajach
  aż 80% zgłaszało zakup pojedynczych papierosów.
• Jednorazowe e-papierosy – możliwość testowania i podrzucania różnych smaków e-płynów, szczególnie przy niskich kosztach początkowych, spowodowała stosowanie jednorazowych e-papierosów wśród dzieci i młodzieży. W niektórych krajach, w których smaki
  są zabronione w e-papierosach wielokrotnego użytku, dzieci i młodzież zaczęły używać
  e-papierosów jednorazowego użytku, aby nadal używać produktów aromatyzowanych.
• Stosowanie automatów sprzedających wyroby tytoniowe – zapewnia młodym ludziom łatwy dostęp do tych wyrobów bez konieczności przedstawiania dokumentu tożsamości w celu weryfikacji wieku. W niektórych krajach, automaty z tytoniem, są umieszczane w miejscach odwiedzanych przez młodzież, pokryte atrakcyjnymi reklamami i ekspozycjami opakowań.
• Stosowanie sprzedaży internetowej – sprzedaż online ułatwia zaopatrzanie się nieletnim
  w produkty, szczególnie tam, gdzie nie istnieją mechanizmy weryfikacji wieku. Sprzedaż internetowa umożliwia także młodym kupowanie w innych krajach, w których przepisy
  są mniej restrykcyjne.
• Rekomendacje gwiazd i wpływowych osób – sprawia, że młodzi odbiorcy  mają wrażenie bardziej autentycznej promocji produktów, zwłaszcza gdy posty nie ujawniają szczegółów sponsorowania.
• Stypendia oferowane – uczniom szkół średnich, studentom i doktorantom, przy czym
  w niektórych przypadkach stawiano wymóg kandydatom przedstawienia esejów na temat niebezpieczeństw związanych z tytoniem i potencjalnych korzyści z korzystania
  z e-papierosów.
• Programy szkolne i obozy młodzieżowe – sponsorowane za możliwość promowania wyrobów i sprzedaż swoich produkty pod pozorem promowania „bezpieczniejszych alternatyw” dla tradycyjnych wyrobów tytoniowych.
• Spory sądowe – mają na celu osłabienie przepisów ograniczających palenie
  (m. in. dotyczących etykiet ostrzegawczych, ekspozycji w punkcie sprzedaży, ograniczających dostęp i marketing dla dzieci – w szczególności przepisy zakazujące sprzedaży i reklamy wyrobów tytoniowych w pobliżu szkół).

Światowa Organizacja Zdrowia informuje, że epidemia tytoniu jest jednym z największych zagrożeń dla zdrowia publicznego - na świecie jest 1,3 miliarda palaczy, a liczba ta byłaby
o wiele większa, gdyby tytoń nie zabił połowy jego użytkowników. Alarmuje, gdyż świat traci co roku  8 milionów osób z przyczyn związanych z używaniem tytoniu i narażeniem na bierne palenie. Ponad milion osób umiera  na skutek biernego palenia. Co cztery sekundy ginie jedno ludzkie życie. Firmy tytoniowe wydają zaś miliardowe kwoty na marketing i reklamę, aby utrzymać swoją działalność i ciągle pomnażać zyski.

Zapraszam Was do obejrzenia prezentacji

https://gis.gov.pl/wp-content/uploads/2019/11/e-papierosy-prezentacja-25.11.pdf

https://www.sp42.bialystok.pl/images/pedagog/papierosy.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=gQEfx4N2zDY

Źródło:

https://www.who.int/news-room/campaigns/world-no-tobacco-day/world-no-tobacco-day-2020

Globalna kampania jest odpowiedzią na systematyczne, agresywne i bogate w zasoby taktyki przemysłu tytoniowego i pokrewnego, służące przyciągnięciu Was młodych  do wyrobów tytoniowych i nikotyny. Ważne jest abyście pozyskali wiedzę niezbędną na temat szkodliwości palenia oraz intencji  i stosowanych manipulacji w branży, aby skutecznie przeciwstawiać się im odmawiając zdecydowanie używania oferowanych produktów i przyłączenia się do pokolenia wolnego od tytoniu.

Światowa Organizacja Zdrowia wskazuje w jaki sposób przemysł tytoniowy na świecie i powiązane branże manipulują dziećmi i młodzieżą, aby pozyskać nowe pokolenie użytkowników:

• Stosowanie atrakcyjnych smaków i aromatów – ponad 15 000 dostępnych. Produkty smakowe zwiększają atrakcyjność i zachęcają do kupowania i wypróbowania, a jednocześnie obniżają postrzeganie szkodliwości i uzależnienia.
• Eleganckie kieszonkowe wzory i atrakcyjne produkty – łatwe do noszenia i zwodnicze (np. w kształcie pamięci  USB lub cukierków).
• Promowanie produktów jako „zmniejszonych szkód” lub „czystszych” alternatyw dla tradycyjnych papierosów pomimo braku obiektywnej wiedzy naukowej potwierdzającej te twierdzenia.
• Używanie kreskówek i obrazów przyjaznych dzieciom, takich jak jednorożce, do promowania swoich produktów i sprzedaży słodkich smaków.
• Marketing w punktach sprzedaży uczęszczanych przez dzieci, w tym ustawianie produktów  w pobliżu słodyczy, przekąsek lub napojów gazowanych i nagradzanie sprzedawców celem  zapewnienia, że ich produkty będą eksponowane w miejscach odwiedzanych przez młodych ludzi (w tym dostarczanie sprzedawcom atrakcyjnych materiałów marketingowych i gablot – aby przyciągnąć młodych klientów).
• Reklama cyfrowa i media społecznościowe – dzięki rozpowszechnieniu smartfonów i ciągłemu dostępowi do Internetu firmy tytoniowe i nikotynowe strategicznie wykorzystują platformy cyfrowe i media społecznościowe, aby dotrzeć do młodszych pokoleń, w tym za pośrednictwem ich ulubionych aplikacji i gier wideo. Pozwalają także marketerom na dostęp do danych profilowych użytkowników i ich przyjaciół oraz skuteczne dotarcie do potencjalnych klientów. Kraje, które przyjęły zakazy reklamy, promocji i sponsorowania, ale nie zakazały wyraźnie reklamy transgranicznej, narażają młodzież na reklamy cyfrowe i społecznościowe pochodzące z innych krajów.

• Lokowanie produktu w  mediach rozrywkowych – młodzi ludzie oglądając filmy i programy telewizyjne zawierające lokowanie produktu, narażeni są na zwiększone ryzyko rozpoczęcia palenia.
• Darmowe próbki produktów – dystrybuowane są w obszarach o dużym natężeniu ruchu,
  a w szczególności w miejscach odwiedzanych przez młodzież (np. rogi ulic, centra handlowe, festiwale i koncerty). W ponad 50 krajach co najmniej 10% uczniów w wieku
  13-15 lat zgłosiło, że zaoferowano im darmowy papieros.
• Towar z logo firmy – w ponad 120 krajach co najmniej 1 na 10 uczniów w wieku 13-15 lat zgłosiło posiadanie przedmiotu z logo firmy tytoniowej.
• Sprzedaż wyrobów tytoniowych i nikotynowych pojedynczo lub w małych paczkach – prowadzona  w pobliżu szkół działalność sprawia, że dzieci w wieku szkolnym mają łatwy i tani dostęp do tych produktów. Rozpoczynający eksperymentować z papierosami, nie widzą ostrzeżenia o szkodliwości palenia, które znajduje się na zwykłych paczkach papierosów. Niedawne dochodzenie w 45 krajach wykazało, że uczniowie w wieku  
  13-15 lat zgłosili, iż ostatnio kupowali pojedyncze papierosy, a w niektórych krajach
  aż 80% zgłaszało zakup pojedynczych papierosów.
• Jednorazowe e-papierosy – możliwość testowania i podrzucania różnych smaków e-płynów, szczególnie przy niskich kosztach początkowych, spowodowała stosowanie jednorazowych e-papierosów wśród dzieci i młodzieży. W niektórych krajach, w których smaki
  są zabronione w e-papierosach wielokrotnego użytku, dzieci i młodzież zaczęły używać
  e-papierosów jednorazowego użytku, aby nadal używać produktów aromatyzowanych.
• Stosowanie automatów sprzedających wyroby tytoniowe – zapewnia młodym ludziom łatwy dostęp do tych wyrobów bez konieczności przedstawiania dokumentu tożsamości w celu weryfikacji wieku. W niektórych krajach, automaty z tytoniem, są umieszczane w miejscach odwiedzanych przez młodzież, pokryte atrakcyjnymi reklamami i ekspozycjami opakowań.
• Stosowanie sprzedaży internetowej – sprzedaż online ułatwia zaopatrzanie się nieletnim
  w produkty, szczególnie tam, gdzie nie istnieją mechanizmy weryfikacji wieku. Sprzedaż internetowa umożliwia także młodym kupowanie w innych krajach, w których przepisy
  są mniej restrykcyjne.
• Rekomendacje gwiazd i wpływowych osób – sprawia, że młodzi odbiorcy  mają wrażenie bardziej autentycznej promocji produktów, zwłaszcza gdy posty nie ujawniają szczegółów sponsorowania.
• Stypendia oferowane – uczniom szkół średnich, studentom i doktorantom, przy czym
  w niektórych przypadkach stawiano wymóg kandydatom przedstawienia esejów na temat niebezpieczeństw związanych z tytoniem i potencjalnych korzyści z korzystania
  z e-papierosów.
• Programy szkolne i obozy młodzieżowe – sponsorowane za możliwość promowania wyrobów i sprzedaż swoich produkty pod pozorem promowania „bezpieczniejszych alternatyw” dla tradycyjnych wyrobów tytoniowych.
• Spory sądowe – mają na celu osłabienie przepisów ograniczających palenie
  (m. in. dotyczących etykiet ostrzegawczych, ekspozycji w punkcie sprzedaży, ograniczających dostęp i marketing dla dzieci – w szczególności przepisy zakazujące sprzedaży i reklamy wyrobów tytoniowych w pobliżu szkół).

Światowa Organizacja Zdrowia informuje, że epidemia tytoniu jest jednym z największych zagrożeń dla zdrowia publicznego - na świecie jest 1,3 miliarda palaczy, a liczba ta byłaby
o wiele większa, gdyby tytoń nie zabił połowy jego użytkowników. Alarmuje, gdyż świat traci co roku  8 milionów osób z przyczyn związanych z używaniem tytoniu i narażeniem na bierne palenie. Ponad milion osób umiera  na skutek biernego palenia. Co cztery sekundy ginie jedno ludzkie życie. Firmy tytoniowe wydają zaś miliardowe kwoty na marketing i reklamę, aby utrzymać swoją działalność i ciągle pomnażać zyski.

Zapraszam Was do obejrzenia prezentacji

https://gis.gov.pl/wp-content/uploads/2019/11/e-papierosy-prezentacja-25.11.pdf

https://www.sp42.bialystok.pl/images/pedagog/papierosy.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=gQEfx4N2zDY

Źródło:

https://www.who.int/news-room/campaigns/world-no-tobacco-day/world-no-tobacco-day-2020

Naszym Kochanym Rodzicom życzymy.

Wszystkiego co radosne,

niebanalne, tajemnicze,

miłe, zaskakujące, porywające, inspirujące.

Uśmiechu malowanego każdego dnia,

beztroski i tęczy na co dzień,

zdrowia, dzięki któremu pędzimy do przodu,

wiele natchnienia, inspiracji do tworzenia codzienności.

Miłości, która wznosi, dodaje lekkości, unosi,

subtelności w życiu, przyjemności chwil.

Wszystkiego co najlepsze,

Każdego dnia z każdą porą roku,

                                               życzą  Wasze Dzieci